O Projeto Incorporais que está sendo conduzido no Instituto de Artes e Design da Universidade Federal de Juiz de Fora em conjunto com a professora Eliane Bettocchi apresentou um desenvolvimento interessante:são necessárias pelos menos 3 sessões de RPG para se poder ter uma produção realmente significativa em relação ao cenário apresentado na história e assim [...]
Projeto Incorporais - IAD - UFJF
14 de maio de 2012Artigo apresentado com sucesso na Finlândia
16 de abril de 2012Nosso paper foi apresentado com sucesso no 8th Annual Tampere Game Reseach Lab Spring Seminar (http://roleplayingames.wordpress.com/) sendo considerado um projeto promissor que eles querem acompanhar de perto. Basicamente propomos o uso de histórias interativas via TNI (Técnicas para Narrativas Interativas) para estimular uma produção crítica dos alunos que será incorporada ao suporte digital e impresso [...]
Design Didático: os conteudistas.
25 de março de 2012Em qualquer situação de design didático a relação entre conteúdo, conhecimento e competência é a primeira a ser debatida quando se desenha e modela um curso com seus objetos didáticos. É comum vermos conteudistas apaixonados por seu conteúdo que perdem de vista as competências que se almeja que os alunos construam ao longo do curso [...]
A questão do conteúdo
15 de março de 2012Na minha palestra na Cátedra Unesco de Leitura da PUC-Rio havia cerca de 15 pessoas na platéia, quase todas com bacharelado, algumas com mestrado e doutorado. Todas portanto longe do Ensino Médio há bastante tempo. Quase todas de Humanas. Perguntei quem ali ainda sabia resolver uma equação de 2o grau. Só uma pessoa sabia (talvez [...]
Situação Didática: Componentes e Dinâmica
25 de janeiro de 2012Imagem -Síntese de uma Situação Didática com seus componentes (objetos didáticos, agentes, usuários, fundamentos pedagógicos) e Dinâmica (competências mobilizadas e construídas, contexto; situação em sala, situação adidática e institucionalização).
Publicado o livro “Contadores de Histórias: um exercício para muitas vozes” com um capítulo escrito por mim e Eliane Bettocchi
21 de dezembro de 2011O livro “Contadores de Histórias: um exercício para muitas vozes”, organizado por Benita Prieto, foi publicado e tem um artigo escrito por mim e Eliane Bettocchi no qual trazemos um breve retrospecto das nossas pesquisas com as histórias interativas tipo RPG e nossa pesquisa atual com sua aplicação atual para educação por meio da TNI [...]
Buscando um diálogo de si e para com os outros
12 de dezembro de 2011Este ensaio traz uma breve reflexão a partir do curso que fiz no NEPED, da faculdade de Educação de UFJF. O curso intitulava-se “Educação e Diversidade: na/da/para Atualidade: (re)significando o outro”.
O curso ampliou meus horizontes e perspectivas em muito além do que eu já conhecia sobre diferença, diversidade e inclusão. A questão se torna mais complexa a partir do conhecimento da polissemia do termo “inclusão” e a percepção da “diversidade” como um dado humano e da forma de lidar com ela como construtora das “diferenças”.
Design Didático
6 de dezembro de 2011Eu prefiro o termo “design didático” em vez de “design instrucional”, apesar da consagração do segundo no uso comum, para evitar anglicismos desnecessários e por julgar que “didático” um adjetivo que se aproxima mais da postura construtivista do que “instrucional”.
O campo do design é aqui entendido como o da “configuração de objetos”, o qual compreende [...]
Objeto Didático
6 de dezembro de 2011Roman Ingarden apresenta na fenomenologia estética o conceito de objeto estético como distinto do objeto físico, mesmo podendo ser gerado a partir dele. O objeto físico em uma pintura é a tela e os pigmentos, em uma música as vibraçõe sonoras, em um livro as páginas e a tinta, em um site a impressão visual [...]
As narrativas participativas
3 de novembro de 2011A relação entre contar uma história e ensinar vem sendo trabalhada há séculos. As fábulas de Esopo e de La Fontaine, os estudos sobre a Ilíada e a Odisséia para a formação de jovens na Grécia Clássica, o teatro jesuítico no Brasil Colonial, e mesmo a sabedoria popular presente nos contos de fadas e nos [...]